九年

我等了九年，才被教育部录取上九个月的课程。是什么原因可以让我这么死心塌地地坚持？应该是心中的那种渴望。

当年，有个临教也是如此，不过他比我幸运，他不用等九年。当他不再被巴生教育局聘请为临教时，他依然到处去寻找其他学校。当教育部宣布暂时不再开办假期师训班时，他依然还是坚持做临教。我想，这也是因为他太喜欢这份工吧。

九个月的课程，也即将结束，意味着新的旅程即将来临。这时的心情是既兴奋又期待。我期待了九年，又捱了九个月，差不多十年了，我期待的梦想即将实现。有些同道或许会觉得我太恋权，想要往上爬。不过我自己知道，我想要做的是什么，我为什么能痴痴地等了九年。

梦想很美满，现实很骨感，这句话很常听到。我希望在我实现我的梦想时，不用那么美满，但也不要太骨感。愿我一切顺利。

屡战屡败，屡败屡战？

 为了达到我的目标，我必须申请NPQEL的课程，一个专为成为校长而设的课程。六年来，我一直申请，也一直被叫去面试。可是，我就只是停步在这里，无法前进。

 

今天，也是如此的情况。我，是否需要继续努力，想办法解决这个窘境？当年的决定，是不是错的，导致我这六年都无法可以顺利完成我的目标？

 

和朋友聊起，朋友叫我坚持下去，知道我是不容易放弃的人。但是，如果这个系统是有问题的，我真的会考虑放弃。不是这个报读课程的系统出现问题，而是整个教育界的问题。

这次，我会为自己去争取，去了解可以如何解决这个“窘境”。

累？

最近有两个朋友都问了同样的问题，那就是：你做了这么多年的副校长，你累吗？

当我听到这问题，我第一个想法就是，怎么说当了副校长后会累呢？什么原因让我感到累？

问问自己，当初为什么要申请成为副校长？

以前的我喜欢教书，还跟朋友说我最喜欢就是做级任，想要怎样经营我的班级都可以。可是当我被委任为副校长后，我发现“偶尔”必须要有权利才能改变学校的氛围。老师，能改变的可能就是一个班级，行政人员能改变的则有可能是一所学校。就这样，我改变了我的想法，希望有朝一日可以当上校长，去经营我心目中的学校。

 

所以，我不会觉得累，因为我知道我正在我要走的路上。

个人愿景

个人愿景是人们心中或脑海中所持有的意向或景象。每个人对自己的工作都应该有自己的愿景，除非你对这份工没有兴趣。

打从我当老师的第一天开始，我对我自己被分配到的职位都有愿景。当我是一名级任老师时，我有我的愿景，我希望我的班会被我影响，会朝着目标前进。当我是副校长时，我也有当时的愿景，希望凭我那一点点的权利力量来改变一些，让校园更美好。成绩，绝对不会是我的愿景之一。

我记得我第一次带班时，我是希望学生能够自律、自理、自立等，品行态度永远排第一。我翻阅了魏书生的书籍，希望从中能够学到一些带班的知识。我在我的班上进行了很多不同尝试，设立阅读角落、每周值日组、制作自习卡、每日抄静思语等等。我还要训练每个学生有自己的责任，自己的岗位一定要做好，所以基本每个学生都有工作做，很少会有一个人扛几个职位。

做了副校长后，已不能只是针对班级做改革，愿景则需改变，但成绩依然不是我的首要愿景。在我的权力范围内，能够做的就是推广阅读、训练自理自立、推广环保等，只要老师愿意配合或有意愿改革，我都尽量允许兼支持。长期下来，这些改革都获得大家的认同，持续进行并改良之。进行了这么多的尝试改革，学生的成绩可有进步？答案是不一定，因为每个人都不一样，是独立个体，只是希望这一点点的改变能够让学生不再成为考试机器而已。

愿景，设定了则需要付出努力去改变，不然都是虚空的。

全新•生活

这个部落格最后一次的更新是我转回来怡保的那次

那一次过后就不曾更新过了

现在把它重新挖出来

给它一个全新生活

给我一个全新生活

新生活

十多年過去了，遊子這個身份終於卸下了。

在外生活十多年，回來家鄉的次數不多，家鄉的變化讓我覺得自己是外地人了。這次終於狠下心，申請回來了。

接下來，我要重新適應家鄉的生活，重新安排自己的生活。這種日子，是我從來沒有想過的。不過能回來是福。

以前的夢想，就暫時緩一緩，等待適當的時機再去追求。

遊子，再見了。

愧疚

  愧疚感再次升起，真的說聲對不起，我不想的。

  三年前，我們約定好了，你們都一直在幫我。可是，我卻不能依照我們的約定，留在這裡。(算反悔了吧？)

  您多次的提出，我一一地拒絕，我不知道您的感受如何，可是我卻很明白我對您的愧疚。

    對不起，我只能這麼說。我為我三年前答應的事道歉。